|
Способи класифікації
рослин. Водорості(зелені, бурі, червоні)
|
|
Опрацювати § §38, 46,
звернути увагу на малюнки та запитання до теми.
|
23.03-25.03
|
0961030856
Телефонувати з 9.00 до
15.00
|
|
|
|
Мохи.
|
Опрацювати §39, звернути
увагу на малюнки та запитання до теми.
|
26.03-28.03
|
|
|
|
|
Папороті, хвощі плауни.
|
|
Опрацювати § §40,41,
звернути увагу на малюнки та запитання до теми.
|
30.03-03.04
|
|
|
|
Голонасінні рослини.
|
для виконання
лабораторного дослідження
|
Опрацювати §42, звернути
увагу на малюнки та запитання до теми,
Використовуючи посилання,
виконати письмово лабораторне дослідження «Будова пагонів і шишок хвойних
рослин»
|
30.03-03.04
|
|
|
|
Покритонасінні. Дводольні
та однодольні покритонасінні.
|
|
Опрацювати §43, звернути
увагу на малюнки та запитання до теми.
|
06.04-10.04
|
|
|
|
Порівняння будови мохів,
папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин.
|
Повторити §§39, 41,
43.Виконати в робочому зошиті практичну роботу №3 «Порівняння будови мохів,
папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин» у вигляді таблиці на с.209-210
|
06.04-10.04
|
|
|
|
|
Вибір видів кімнатних
рослин для вирощування в певних умовах
|
Виконати в робочому зошиті практичну роботу
№4 с. 210-211, вибрати із переліку в посиланні три види кімнатних рослин.
|
13.04
|
|
|
|
|
Екологічні групи рослин(за
відношенням до світла, температури, води)
|
Опрацювати §45, звернути
увагу на малюнки та запитання до теми.
|
13.04
|
|
|
|
|
Рослинні
 групування. Життєві форми рослин. |
Опрацювати §46, звернути
увагу на малюнки та запитання до теми.
|
|
|
|
|
|
Значення рослин для
існування життя на планеті Земля. Значення рослин для людства.
|
В зошиті виконати роботу
«Значення рослин в моєму житті»
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторити § §38-46
|
|
|
Коментарі
Дописати коментар